(Información correspondiente al año académico 2016)
PRESENTACIÓN
La optativa considera al contexto de
la Arquitectura del Movimiento Moderno con la intención de articular palabra y
proyecto. Por lo tanto proporciona medios e instrumentos para ejercitarse en la
crítica, el proyecto arquitectónico y sus relaciones.
Lenguaje y arquitectura poseen ambos
una sustancia que es puramente formal. Este territorio común permite aspirar a
construir una teoría del proyecto que respete su condición dinámica en el
tiempo.
La reflexión se realiza en dos
momentos: uno sobre la actividad crítica y otro sobre la actividad del
proyecto. Ambas poseen elementos y reglas propios que definen el territorio de
su autonomía. Sobre este concepto reposa la posibilidad de relación entre
crítica y proyecto. El vínculo metódico que las une es el concepto analítico,
el diálogo entre los conceptos y los ejemplos.
EJE
La teoría como base de la matriz
ideativa del pensamiento proyectual. Propiciando la construcción de
conocimiento crítico con una mirada holística; entendiendo que la complejidad
se da en los sistemas.
PROPÓSITOS
- Identificar el conocimiento en
arquitectura, la complejidad y las teorías en la arquitectura para ser transferidos
al proyecto.
- Reconocer la realidad donde se
actúa, para afrontar el problema de diseño del espacio arquitectónico.
- Incentivar el espíritu crítico
para la autoevaluación constante del diseñador.
- Distinguir las reglas generales de
un plan de investigación para la elaboración del proyecto arquitectónico.
CONTENIDOS
UNIDAD 1
CONOCIMIENTO, COMPLEJIDAD Y TEORÍAS
EN LA ARQUITECTURA.
Teorías como generadoras de supuestos que organizan las lógicas y
evidencian paradigmas.
TEMAS INCLUÍDOS:
Conocimiento en arquitectura.
Complejidad en la arquitectura. Teorías en la arquitectura. Su transferencia al
proyecto. El saber holístico. Los paradigmas.
El Movimiento Moderno en la
Arquitectura: Gottfried Semper y la teoría de la cabaña primitiva. La
arquitectura como “el arte de construir” y no como obra de arte.
UNIDAD 2
EL PROYECTO EN LA REALIDAD DONDE SE
ACTUA.
Reconocimiento de la realidad donde se actúa, para afrontar el problema
de diseño del espacio arquitectónico.
TEMAS INCLUIDOS:
Los fines y los medios del quehacer
arquitectónico. El diseño arquitectónico como una totalidad inseparable entre
el objeto arquitectónico y su entorno. La transmisión de las ideas.
Los elementos y las reglas de los
que se sirven los Maestros del Movimiento Moderno y su relación con el sitio y
la técnica.
UNIDAD 3
LA CRÍTICA
La crítica como práctica y espacio para el desarrollo del diseñador.
TEMAS INCLUIDOS:
El desarrollo del espíritu crítico.
La autoevaluación como una constante. Aprender a desaprender, aprender a
aprender y aprender a emprender.
Las enseñanzas críticas que dejan
los maestros del Movimiento Moderno como instrumentos para proyectar el
presente.
UNIDAD 4:
EL PROYECTO Y SUS PAUTAS DE
INVESTIGACIÓN
La propuesta proyectual bajo una mirada holística, que permite entender
al proyecto como investigación.
TEMAS INCLUIDOS:
El proyecto como investigación. Sobre
qué se puede investigar. El problema a resolver. El marco teórico. La
metodología. La justificación.
Obra y pensamiento de los maestros
del Movimiento Moderno: Mies van der Rohe, Le Corbusier y Frank Lloyd Wright.
Las formas de la residencia en la ciudad moderna. El Movimiento Moderno en
Argentina. El Centro de Salud de Catamarca: Mario Roberto Álvarez y Ramón
Carrillo.
TRABAJO PRÁCTICO FINAL EVALUADOR
Se pretende la elaboración de un catálogo de obras de Arquitectura Moderna de las ciudades de La Rioja y Catamarca.
MODALIDAD DE DICTADO Y EVALUACIÓN
Para el desarrollo de las clases, se
aplica la metodología del taller. Se realiza un seminario intensivo de una
semana y encuentros quincenales para el avance del trabajo final evaluador.
La evaluación es vista como un
proceso continuo, en donde los mismos estudiantes regulan sus aprendizajes. Los
criterios de evaluación refieren a:
Bosquejar el problema.
Justificarlo.
Definir los objetivos. Expresar sintéticamente los conceptos esenciales que
definirán su marco teórico. Explicar con claridad posible los procedimientos a
emplear.
REQUISITOS DE APROBACIÓN Y PROMOCIÓN
Asistencia al 80% de las clases.
Aprobación del 100% de los Trabajos
Prácticos.
Las condiciones de promoción
corresponderá a la escala de 7 (siete) a 10 (diez) puntos.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
GASTÓN C. y ROVIRA, T. (2007): El proyecto moderno. Pautas de
investigación. Barcelona: Edicions UPC.
MARTÍ ARÍS, C. y autores varios. (2003):
Las formas de la residencia en la ciudad
moderna. Barcelona: Edicions UPC.
MARTIENSSEN, R. D. (1961): La idea del espacio en la arquitectura
griega. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.
MIES VAN DER ROHE, L. (1981): Escritos, Diálogos y Discursos. Madrid: Colección
de Arquitectura.
PINÓN, H. (2002): Mario Roberto Álvarez y Asociados. Barcelona:
Edicions UPC.
